小學(xué)科學(xué)教育要大大提升起來！
在科技興國的引導(dǎo)下，現(xiàn)在的教育體系仍然對小學(xué)科學(xué)教育繼續(xù)消弱，眾多教育專家提出了批評。在世界各國主要 的教育改革方向中，科學(xué)都被認(rèn)為是非常重要的。
06-22
→-
-
小學(xué)生用科學(xué)教育套裝，優(yōu)勢突出在什么地方科學(xué)反映的是理性知識,有許多抽象的概念,而實驗則是有趣的、具體形象和生動活潑的,它符合幼兒身心發(fā)展的特點。在科學(xué)實驗中,可以把粗淺的科學(xué)知識與感性的具體活動相結(jié)合,讓幼兒在具體的感知活動中,揭開科學(xué)神秘的面紗。
05-30
→ -
經(jīng)常做科學(xué)實驗活動，幼兒的科學(xué)教育得以提升在這些活動中，孩子們體驗著嚴(yán)謹(jǐn)求實、潛心鉆研的科學(xué)精神和品質(zhì)。科學(xué)就在身邊，科學(xué)探究活動起源于孩子們的日常生活。愿我們利用身邊的事物和現(xiàn)象，從孩子們的關(guān)注點和興趣出發(fā)。
05-22
→ -
利用小學(xué)科學(xué)實驗器材激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)想能力科技節(jié)系列活動的舉行不僅豐富了孩子們的校園生活，也使得他們真正感受到了學(xué)為所有、學(xué)有所樂的喜悅。除此小學(xué)科學(xué)實驗器材、套裝等都能使學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新思維。
05-13
→ -
怎樣使幼兒園實驗器材的作用運用出來？雖然小朋友們都有好奇心，但是因為年齡的限制所以掌握的理論知識比較少且理解能力也很有限，如果為其選擇的實驗內(nèi)容過于專業(yè)，小朋友就無法理解實驗內(nèi)容，從而感到興趣索然。
05-13
→