科學技術活動，是指以學生為主體開展的科技制作、創(chuàng)造發(fā)明、科技論文、實驗報告等活動。這類活動不同于科學課程中的科學實驗，不是對教材內容的驗證、探究，而是一種脫離教材內容和教學目標的非教學活動。
科學素養(yǎng)不僅包括對科學知識的了解，還包括對研究過程和方法的了解，必要的操作方法與技能也都是必需的。從教材、教師那里，學生已經能夠獲得較為完善、準確的內容，但如果學生能夠親自參與實踐操作，將所學所得在科學技術活動中加以利用，他們就可以獲得更為真切的感受。
其實，科學技術活動就是給學生一個平臺，激發(fā)他們的科學精神。它需要調動學生本人的整體科學素養(yǎng)，讓學生提取自己關于科學的一切認知，尋找或實 踐操作技術和方法，這樣就可以使學生的科學素養(yǎng)有一個綜合系統(tǒng)的提升機會。在科學技術活動中，學生通常都會表現(xiàn)出極大的參與性，因為他們經常能在其中發(fā)現(xiàn) 不一樣的東西，甚至發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。傳統(tǒng)的科學技術活動有許多，在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)方面都有不小的促進作用，如科技文化節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)、科技論文比賽 等。
